摘要: 在世界各国文字中，中国汉字是最美的。从“六书”的象形、指事、会意、形声（转注和假借）开始，中国汉字经历了不同时代不同应用追求的简、繁、再简、再繁的过程，积累
在世界各国文字中，中国汉字是最美的。从“六书”的象形、指事、会意、形声（转注和假借）开始，中国汉字经历了不同时代不同应用追求的简、繁、再简、再繁的过程，积累了大量的美的遗传基因和元素。所以，在各国文字中若论美感，中国汉字当推第一。
但这是汉字作为物质载体的先在的客观存在的美，而不是艺术创作中今天和将来每个书家主动创造的美。
我们静下心来反思，现在的中小学教育，确实对中国传统文化中最为厚重的一门——书法艺术，尤其是在“美”的认知这一块，有缺失。
古代社会除了文盲，人人都要学写字；但不会要求人人都成为“书法艺术家”。因此，学写（毛笔字）等于学艺术，这个等号也同样不能成立。
在基础教育阶段，缺少对书法美育的认知教学，而等到高等教育阶段，很多院校开出了书法专业，试想一下，如此培养出来的，大部分确实只能是“写字家”，这多尴尬！
更不要说数量极大的书法爱好者了，他们更彷徨，到底怎样的“字”，才算是书法，你倒是给个准话呀！
